Блог учителя хімії та біології Сидоренко Н.М.
Вітаю Вас на моєму блозі
вторник, 28 апреля 2020 г.
воскресенье, 22 марта 2020 г.
Урок окисно-відновні реакції
Тема
|
Окисно-відновні реакції. Процеси окиснення та відновлення, окисники та
відновники.
|
Мета
|
Ознайомити учнів з
окисно-відновними реакціями, визначити місце окисно-відновних реакцій серед
основних типів хімічних реакцій;
сформувати поняття про процеси окиснення
й відновлення, про окисники та відновники;
сформувати і розвивати уміння
порівнювати окисно-відновні реакції методом електронного балансу;
виховувати творче ставлення до
практичного використання знань.
|
Обладнання та матеріали
|
Періодична
система хімічних елементів Д.І.Менделєєва, таблиця відносних
електронегативностей хімічних елементів, презентація «Окисно-відновні
реакції», комп’ютер, програмно-методичний комплекс навчального
призначення для загальноосвітніх закладів «Хімія – 9 клас».
|
Тип уроку
|
Комбінований.
Урок-презентація.
|
четверг, 14 марта 2019 г.
«Правова обізнаність – запорука успіху»
Мета: - ознайомити
дітей з реалізацією їх прав, з порушеннями прав дитини; сприяти поширенню
правової культури та освіченості в учнівському середовищі; - розвивати творчі
здібності учнів; - виховувати бажання вивчати, поглиблювати правові знання;
виховувати доброзичливість, людяність, відповідальність.
Хід заняття
Розповідь вчителя.
Усі люди зв'язані з певним соціальним середовищем, в якому вони
народжуються і формуються. Поза соціальним середовищем, поза суспільством
людина немислима. Як кожний ставиться до середовища — питання важливе і для
суспільства, і для окремої особи.
Соціальне середовище постає перед людиною в конкретній
історичній формі — як усталений спосіб життя, як створені суспільством
соціальні, матеріальні й духовні цінності, як спосіб та умови їх виробництва,
розподілу і споживання.
среда, 6 декабря 2017 г.
Життєвий ритм. Розпорядок
дня підлітків. Сон і здоров’я.
МЕТА:
формувати в учнів
поняття життєвих ритмів, біологічних
ритмів, сну;
ознайомити учнів
з життєвим ритмом людини, значенням сну;
розвивати в учнів
вміння планувати свій день;
продовжувати виховувати
в учнів бережливе, дбайливе та усвідомлене
ставлення до власного здоров’я як однієї з найвищих людських
цінностей, потреби самопізнання та всебічного
самовдосконалення.
Обладнання:
інтерактивна дошка;
мультимедійний проектор;
картки контролю знань;
презентація в середовищі Power Point;;
написи за темою уроку;
таблиці «Розпорядок
дня»;
завдання.
Тип уроку: відкритий урок, засвоєння
нових знань.
Тема. Екологічні групи грибів.
Мета. Узагальнити знання про особливості грибів як окремого
царства організмів, сформувати поняття
про екологічні групи грибів та їх роль в природі та в житті людини; продовжувати формувати
навички роботи з мікроскопом та лабораторним обладнанням; розвивати вміння
працювати з додатковими джерелами інформації; виховувати навички толерантного
спілкування в процесі роботи в групах.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)